Leggere, scrivere, contare: quando l'apprendimento ha bisogno di strumenti
In breve
Disturbi dell'Apprendimento (DSA)
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono disturbi del neurosviluppo che riguardano difficoltà specifiche nell’acquisizione di alcune abilità scolastiche, nonostante un’intelligenza nella norma e adeguate opportunità educative.
Cosa sono?
Che cosa sono i Disturbi dell'Apprendimento
I DSA – Disturbi Specifici dell’Apprendimento sono disturbi del neuro-sviluppo che interessano le abilità di lettura, scrittura e calcolo, persistenti anche in età adulta.
I DSA vengono definiti “Specifici” perché non compromettono il funzionamento generale del bambino, ma esclusivamente l’apprendimento della lettura, della scrittura e delle competenze matematiche. Ecco perché le persone con DSA hanno un’intelligenza nella norma e a volte anche particolarmente brillante, pur continuando, ad esempio, a scrivere o leggere male.
Circa il 5% dei bambini in età scolare presenta Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) che comprendono Dislessia, Disortografia, Discalculia. I Disturbi Specifici dell’Apprendimento implicano difficoltà nell’acquisizione e nell’automatizzazione delle abilità di lettura, scrittura e calcolo. Un Disturbo degli Apprendimenti può influenzare negativamente il percorso scolastico del bambino, il suo sviluppo emotivo e l’immagine di Sé.
Spesso le difficoltà scolastiche sperimentate dai soggetti con DSA portano alla manifestazione di difficoltà relazionali con compagni di classe e insegnanti e talvolta al rifiuto della scuola.
Come si riconosce?
Campanelli di allarme per i DSA
Tali disturbi nell’età evolutiva sono molto frequenti e sapere riconoscere nel bambino i segnali favorisce la tempestività dell’intervento.
Difficoltà comunicative-linguistiche
- povertà lessicale;
- difficoltà con filastrocche e frasi in rima;
- difficoltà nella costruzione della frase;
- fatica nell'apprendere parole nuove.
Difficoltà motorio-prassiche
- scarsa capacità di disegno, sia nella rappresentazione che nella riproduzione di figure geometriche;
- difficoltà nella manualità sia fine che globale.
Difficoltà uditive e visuo-spaziali
- difficoltà nel ripetere e individuare toni, suoni, sillabe e parole simili;
- impaccio nel ritagliare o nel costruire.
Difficoltà nella lettura
- lenta decifrazione delle singole lettere;
- incertezza nell'utilizzo delle sillabe;
Difficoltà nella scrittura
- scarsa autonomia nella scrittura delle parole;
- sostituzioni o elisioni di lettere;
Difficoltà nell'uso dei numeri
- errori nel conteggio da 0 a 20;
- difficoltà nel calcolo a mente entro il 10.
Quali sono le tipologie?
Le tipologie di DSA
Dislessia
Il bambino presenta un’inabilità ad apprendere a leggere fluentemente. La Dislessia è una difficoltà nella decodifica del testo, riguarda la capacità di leggere in modo corretto e fluente.
La lettura è più lenta, faticosa e non all’altezza delle aspettative dettate da età e classe frequentata. Il dislessico si stanca velocemente nelle attività di lettura e scrittura, commette errori invertendo lettere e numeri, rimane indietro con i programmi.
Disortografia
Il bambino presenta un’inabilità ad apprendere a scrivere in maniera ortograficamente corretta. La Disortografia è un disturbo specifico della scrittura che riguarda la mancata acquisizione e uso delle regole ortografiche.
Il bambino può commettere omissioni di lettere o parti di parola, sostituzioni o inversioni di grafemi, errori relativi alle regole ortografiche, errori di separazione o di fusione di parole sono ricorrenti.
Disgrafia
I disturbi della scrittura possono anche riguardare l’esecuzione grafica. In questo caso il bambino scrive in modo molto disordinato, non rispetta lo spazio del foglio, presenta delle variazioni nella dimensione delle lettere presenti all’interno di una parola o di una frase e produce testi poco leggibili.
La Disgrafia è un disturbo specifico della grafia che causa difficoltà nell’abilità motoria della scrittura. Si palesa nella difficoltà a riprodurre i segni alfabetici e quelli numerici. Il risultato è una scrittura sofferente, illeggibile, eccessivamente lenta o, al contrario, veloce.
Discalculia
Il bambino presenta un’inabilità ad apprendere semplici abilità matematiche, ad esempio i meccanismi di conteggio, non riesce a leggere o scrivere i numeri grandi correttamente, non riesce a memorizzare le tabelline o a eseguire calcoli scritti o a mente. La Discalculia è un disturbo che interessa l’abilità di calcolo, sia nella componente della comprensione numerica, sia in quella delle procedure esecutive e del calcolo.
Come lavoriamo?
Percorso diagnostico e terapeutico
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento si diagnosticano sulla base degli di test standardizzati di lettura, scrittura e calcolo valutati da un’équipe multiprofessionale autorizzata dall’Azienda Socio-Sanitaria Territoriale (ATS) per effettuare e rilasciare diagnosi di DSA.
Il percorso Terapeutico ha l’obiettivo di potenziare le competenze del bambino nelle aree deficitarie e di fornire strumenti compensativi per il raggiungimento di una maggiore autonomia nell’esecuzione dei compiti a casa.
L’intervento Logopedico può garantire al bambino in età scolare un percorso formativo e riabilitativo personalizzato efficace, potenziando le sue competenze nelle aree deficitarie e consentendogli maggiore autonomia di lettura, scrittura, calcolo e studio.
La Cooperativa Ippogrifo è un’équipe autorizzata dall’Azienda Socio-Sanitaria Territoriale (ATS) di Monza e Brianza per effettuare e rilasciare Certificazioni di DSA.
Valutazione e certificazione DSA
Difficoltà che riguardano lo sviluppo e l’integrazione delle funzioni motorie, cognitive, percettive, emotive e relazionali
A chi puoi rivolgerti?
Gli specialisti dei Disturbi dell'Apprendimento
FAQ
Risposte rapide alle domande più comuni.
Che cosa sono i DSA?
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono disturbi del neurosviluppo che riguardano difficoltà specifiche nell’acquisizione di alcune abilità scolastiche, nonostante un’intelligenza nella norma e adeguate opportunità educative.
Quali sono i principali DSA?
I principali disturbi specifici dell’apprendimento sono:
- Dislessia: difficoltà nella lettura, soprattutto nella correttezza e nella rapidità.
- Disortografia: difficoltà nella correttezza della scrittura (errori ortografici persistenti).
- Disgrafia: difficoltà nella componente esecutiva della scrittura, come grafia, fluidità e organizzazione del gesto grafico.
- Discalculia: difficoltà nell’apprendimento del sistema numerico e delle abilità di calcolo.
Quali sono i campanelli d’allarme?
Alcuni segnali possono includere:
- lentezza o difficoltà nella lettura;
- numerosi errori ortografici persistenti;
- difficoltà nel ricordare sequenze (alfabeto, tabelline, giorni della settimana);
- difficoltà nella scrittura sotto dettatura;
- fatica nel calcolo e nel riconoscimento dei numeri;
- difficoltà nell’organizzazione del lavoro scolastico;
- grande affaticamento durante i compiti.
Un bambino con DSA è meno intelligente?
No. I DSA non dipendono dall’intelligenza. Un bambino con DSA può avere capacità cognitive nella norma o superiori e presentare difficoltà specifiche in alcune abilità scolastiche.
I DSA dipendono da poca attenzione o scarso impegno?
No. Le difficoltà non sono causate da pigrizia, mancanza di volontà o scarso interesse. Il bambino può impegnarsi molto ma avere bisogno di strategie e strumenti adeguati.
I DSA sono causati da problemi educativi?
No. I DSA hanno una base neurobiologica e sono influenzati da fattori genetici. L’ambiente educativo può favorire lo sviluppo delle competenze, ma non è la causa del disturbo.
Quando si possono riconoscere i DSA?
Alcuni segnali possono essere osservati già nella scuola dell’infanzia, ma la diagnosi viene generalmente effettuata durante il percorso scolastico, quando le abilità di lettura, scrittura e calcolo sono sufficientemente sviluppate e valutabili.
Mio figlio non legge e scrive bene è DSA?
Non necessariamente. Il fatto che un bambino non legga o scriva bene non basta per concludere che abbia un DSA (Disturbo Specifico dell’Apprendimento).
Le difficoltà possono avere diverse cause, ad esempio:
- il normale ritmo di apprendimento, soprattutto nei primi anni della scuola primaria;
- un insegnamento interrotto o difficoltà scolastiche;
- problemi di attenzione o motivazione;
- difficoltà linguistiche;
oppure un DSA.
Si può sospettare un DSA quando le difficoltà:
- sono persistenti nonostante un’adeguata istruzione;
- sono significativamente maggiori rispetto a quelle dei coetanei;
- interferiscono con il rendimento scolastico;
- riguardano specificamente la lettura, la scrittura e/o il calcolo, mentre il livello intellettivo è nella norma e non sono presenti altre condizioni che spieghino le difficoltà.
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